一、背景与动因
二、思路与做法
（一）用“三结合”点理想之光
（二）用“三转变”增信仰之力
（三）用“三学习”筑匠人之德
（四）用“三协同”育实干之人
三、案例探讨
（一）既要“盆景”还要“风景”。
（二）既要突出重点还要全面推进。
（三）既要脚踏实地还要勇于创新。
斑白的鬓发，微驼的脊背，温和的笑脸，朴实的言辞。在校园里，似乎到处都能看到他奔波的身影。他，就是……。他甘守讲台，心系学生，情洒杏坛，桃李芬芳。
一、三尺讲台守初心，一生清贫献芳华
二、风荷塘前细栽柳，呕心沥血育新人
三、青松凌风知劲节，辛勤耕耘结硕果
四、儒雅风骨立杏坛，桃李芬芳满天下
***，一位平凡普通的农村教师，他朴实的如一粒尘，平淡的如一滴水，却又厚重的如一棵松。他日复一日的做着他认为应该做的小事，没有轰轰烈烈，有的只是一腔厚植于内心的炽热的教育情怀，历久弥坚，支撑着张老师在自己的精神家园里躬耕细作，乐此不疲，谱写着自己无悔的人生乐章！
***，女，汉族， ***年3月出生，大学本科学历，中共党员，一级教师，现任……、区教学工作先进个人、区德育工作先进个人、连云港市教学能手、市优秀阅卷员等荣誉。
一、坚守三尺讲台，演绎黑白方圆
二、逐梦绿色麦田，护航火热青春
三、问渠半亩方塘，扬帆蔚蓝教海
***老师就是城头高中众多蒲公英中的一枚，默默无闻，质朴无华，扎根农村，守望着麦田，守护着桃李，逐梦筑梦，芬芳天下。
