三个大小不一、叠在一起的棕色圆盘，拉伸展开，便成为一套颜值“爆表”的户外桌椅……
在N县腾浩户外用品有限公司，新品刚刚完成试样。张总经理一边拿着“滚烫”的样品反复检测，频频点头，一边给销售部下达任务：“今年主推这款，争取9月上市！”一旁，设计师、大四学生小谭的心怦怦直跳，这个新品是他的毕业设计作品。“电脑里的效果图变成货架上的真实产品，想想就很‘燃’！”
这一切，来自于N县谋划的一盘创新“引才大棋”。2022年，N县与某大学携手向全国高校学子发出邀请——将毕业设计“写在”大地上，即以当地经济社会发展的现实需求为题，真题真做，开展“全国高校联合毕业设计”行动，架起县域人才“桥梁”。N县马县长介绍：“每年9月，活动正式启动，我们‘出题’，全国高校学子10月开始‘选题’和‘答题’，第二年5月进行终期答辩。”在N县全国联合毕业设计组委会办公室的墙上，挂满了参与院校的校徽，这项行动目前已吸引171所高校的千余名大学生奔赴，诞生了456个作品，N县打造“中国毕业设计之城”的梦想正在成为现实。
腾浩是户外用品行业的后起之秀，3年前凭借一款可折叠“魔法凳”出圈，年产值2000多万元。2024年初，腾浩拿下一笔千万元订单，忙着为“魔法凳”做配套设计，扩充产品线。张总经理抛出的题，引来了初出茅庐的小谭，他在“腾浩”住了下来，郑重写下开题报告：《“魔方”户外露营桌凳系列产品设计》。
2024年，第三届全国联合毕业设计行动正式启动后，N县围绕城镇更新、艺术乡建、产业升级、文旅开发等领域，在全域征集了22个需求，作为本届“毕业设计”的开题方向。这其中，就有“腾浩”发布的3个产品设计题。各行各业出题，全国大学生“接招”实地开题、答题，是N县“联合毕业设计”最基础的框架。
然而，令小谭始料未及的是，他的设计方案“一波三折”。“最初，我设计了折弯结构的桌脚，可到了生产一线，才发现要实现它，不仅需加装转弯轴承，还要让铁件加厚，这大大增加了生产难度和成本。第二稿改用伸缩结构，但因为没有生产经验，数据不准，比例失调……”一遍遍修改、一次次提升，在这一过程中，“在地导师”帮了小谭大忙。
联合毕业设计的每个作品或项目都配备了由出题方派出的“在地导师”团队，他们与高校导师一起“辅导”毕业设计，共同参与毕业答辩。“‘在地导师’给的意见总能直击要害，特别实用！”小谭的“在地导师”张总经理，并不着急让他动手设计，而是带着他扎进生产一线，从了解生产流程、制造工艺、市场销售开始，再理论结合实际，磨合方案，大大小小的修改不计其数。
“毕业设计真枪实弹，妥妥的职场‘初舞台’。”小谭道出了大伙儿的心声。无论人生的哪个阶段，“首次”都至关重要，联合毕业设计行动抓牢高校青年的成长节点，允许试错、宽容失败，给予认同感，最大限度激活了他们的创新创造活力。
毕业设计行动迅速扩圈扩容，也令行动高校方发起人、某大学服装与艺术设计学院王教授兴奋不已，引来英国皇家艺术学院专家作为“国际导师”加盟……
L村是南宋名士“阆风先生”舒岳祥的故里，村口有一面浮雕墙，大四学生小李的毕业设计作品《L村公共景观设计》就从这里开始：“我想以古代活字印刷为蓝本，将抽象山水和活字版融合进行造景……”小李的设计让L村党支部曾书记眼前一亮，直呼这题“答得妙”，更“出得准”！“像L村的选题，我们一方面借力镇政府的力量，在全域村庄展开数月的精准调研，找出迫切的、有资金支持的项目，再结合高校和专家的意见，将现实需求转化为可攻关的课题，进行发布，毕业生则来实地选题、开题。”王教授介绍道。“答题关”邀请项目方入局全程参与，并将论文答辩直接搬到项目方所在的田野、村庄或车间，村民、产业工人都可以来凑热闹，现场提问。学生论文呈现方式也不拘一格，可以是设计方案、是进行中的工程，也可以是已完成的项目。
“今年，我们还将是否落地作为考评中最大的加分项，希望以实实在在的成果，为打通青年和县域的双向接口、满足双向需求‘加码’。”3年来，已有36个毕业设计作品在N县落地，另外有28个毕业设计转化为县、镇重大项目配套设计方案。从选题到答题，N县通过一系列的场景重构、流程再造、机制创新，把毕业设计全链条搬进了县城。未来，N县还谋划利用投资、金融等市场化手段加固毕业设计“链条”。“事实上，已经有不少乡贤在关注，乡贤基金、教育基金会、创业联盟，都可能成为毕业设计‘造血’的力量。”
最近，某大学视觉传达专业大四学生小秦在N县喜获首批毕业设计“青年联络官”新身份。这是今年毕业设计行动的创新，邀请出色的毕业设计青年为N县代言，建立更加亲密的联系与合作。做设计，必须与设计对象相熟相知。小秦来到N县住下。
她每天都出去逛，县域的慢节奏让她沉下心做设计，一待就是一个多月。“除了不会讲N县话，我已经是半个‘N县通’了。在这里，我找到更多自我认同和归属感。”小秦话里话外，满满的自豪。通过毕业设计，N县和毕业生从“初见”到“倾心”。这期间，小秦沉浸式感受N县蓬勃的脉动，吃、住、行、调研都有人才“主理人”帮她安排联络。每年N县还拿出40多万元资金奖励优秀毕业设计作品，奖金覆盖面高达70%，以奖代补，让无数个小秦轻松敲开N县大门。
“最初，我很惊讶也很好奇，是怎样一个地方对大学生这么好！”小秦感叹背后，是N县精心谋算的一笔人才大账。随着劳动力的代际更替，未来县城的产业发展势必更加依赖年轻人，招才引智的目标也将前移。这就需要县域转变人才观，赋能其启航，伴随其成长，我们要把更多精力投入到“种树”上，而非静待成熟“摘果”。2015年，N县就提出了“未来人才储备计划”，通过“家燕归巢”“返家乡”寒暑假大学生社会实践等品牌活动，千方百计与N县籍高校毕业生建立链接。而毕业设计行动更是将眼光外拓，吸引外地青年特别是大学毕业生更多流入，集纳更广阔的人才资源。
“给定资料4”中提到“我们要把更多精力投入到‘种树’上，而非静待成熟‘摘果’”，请根据你对这句话的理解，自选角度，写一篇文章。（40分）
要求：
（1）观点明确，见解深刻；
（2）参考给定资料，但不拘泥于给定资料；
（3）思路清晰，语言流畅；
（4）字数800-1000字。
参考答案
深耕人才“沃土”，育好县域发展“青苗”
当前，县域发展普遍面临人才匮乏的困境，且与经济发达的大城市相比，也不具备高薪引进成熟人才的优势。县域人才工作需要转变思路，把更多精力投入到“种树”上，将招才引智的目标前移，为初出茅庐的青年人才提供成长的沃土，通过构建良好的人才生态系统，打通毕业生和县城的双向接口、满足双向需求。
构建实践成长平台，给予大学生动手机会，让其在“真题真做”中厚植根基，是县域人才培育的关键之举。县域应主动搭建产学研深度融合的实践平台，将地方发展需求转化为可供探索的实际课题，让大学生在真实场景中施展才华、积累经验。从“魔法凳”的设计研发，到农村公共景观设计，千余名大学生在实践中摸爬滚打，将毕业设计从图纸变为现实。同时，配备“在地导师”团队，带领学生扎根生产一线，了解流程工艺，打磨设计方案。通过搭建实践平台、构建全链条培育生态，让大学生在实践中积累经验、增长才干，成为县域发展的坚实力量。
营造允许试错、宽容失败的促成长环境，给予人才认同感与归属感，激发年轻人的创新创造力，是县域人才培育的重要路径。创新活动本就充满不确定性与风险，若县域一味强调成功、严厉苛责失败，人才必将因畏惧而裹足不前，创新勇气也会被极大抑制。为此，县域应着力打造包容开放的人才发展生态，鼓励人才大胆试错，在挫折中汲取经验。可设立创新风险补偿基金，对契合县域发展方向却未达预期的项目予以扶持。如此宽容的文化氛围，能让人才感受到认同与归属，激发他们持续创新的内生动力，形成“失败-学习-再创新”的良性循环。
建立成果导向的激励机制，提供贴心周到的服务，是县域人才培育的有效保障。在激励机制上，要充分认可人才的创新尝试与阶段性成果，给予物质奖励，这不仅能彰显县域对人才的重视，还能向外界释放强烈信号，吸引更多外部人才投身县域发展，形成人才竞相汇聚、蓬勃发展的良好态势。同时，构建精细化人才服务体系，设置人才“主理人”，在吃、住、行及调研等环节打造“一站式”服务闭环，全方位化解人才后顾之忧，营造安心、舒心、暖心的环境，真正实现“此心安处是吾乡”。
“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”县域人才培育是长期系统工程，我们应摒弃急功近利的“摘果”思维，秉持“种树”般的耐心与毅力，助力人才在县域茁壮成长，共绘发展新画卷。
