第三章 逻辑填空
要点导读
逻辑填空是言语理解与表达的一种必考题型，在国考与绝大部分省份的考试中，逻辑填空占言语理解与表达题量的50%左右。在行测试卷中，该部分难度中等，主要考查实词辨析、成语辨析、实词成语混搭。
近年来逻辑填空部分考查形式呈现出如下特点。
(1)每一题空格增多。单空格型题目越来越少，一般题量为3道左右，多空格型题目增多。空格增多导致实际考查词汇量加大，要求考生更多地以积累为主要方向，不断学习，积累词汇量，从而培养语感。
(2)混合型考查居多。实词与成语结合到一起考查的题目越来越多。
(3)成语的考查数量及难度都有所加大，但成语考查的重复率较高。这就要求考生多做真题，将近几年考过的成语，扎扎实实搞明白，牢牢记在脑海里。
第一节 词语辨析
一、题型判定
选项中存在意思相近难以区分的词语，需要对词语进行进一步辨析。
二、解题方法
(一)词语含义
语素差异和语义轻重是词语含义考查中的两个关键考点。语素是构成词语的基本单位，不同的语素组合会形成意义各异的词语。语义轻重是指不同词语在表达相同或相近意思时，所承载的语义分量有所不同，有的词语表达的意思较轻，有的则较重。
考生需要通过积累词汇、辨析近义词、理解语境等方式，不断提高对语素、语义的敏感度和精准辨析能力。
考点1 语素差异
(1)选项中会出现字形、字音相像的词语，即形近音近词。
【答题要点】拆字组词。
【例】陕西是中华文明的发祥地，也是文学的热土，诗经乐府千古_______。
A.传颂B.传诵
解析：对不同的语素组词辨析：“颁”即“歌颂”“颁扬”,侧重于赞美；“诵”即“诵读”“背诵”,侧重于阅读。句中所填词语搭配“诗经乐府”,均为诗歌。B项当选。
(2)含义较为接近，但各有侧重的词语。
【答题要点】放大差异，关注侧重点。
【例】上月朋友找我借钱买房，我____给他八万块钱。
A.义无反顾B.责无旁贷
解析：两词侧重点分别是“义”(“道义”“情义”)和“责”(“职责”“责任”),借钱给朋友，是出于友情。A项当选。
考点2语义轻重
【适用情形】选项有两个或三个词语，填入文段均搭配得当且意思相近的词语。
【答题要点】词语本身暗含程度轻重；借助语境确定文段语气轻重。(词语的程度轻重是对比选项得来的)
【例】上课时，老师做错题目的学生。
A.批评B.谴责
解析：做错题目只需提出批评即可，“谴责”程度过重，用于重大失误或恶劣行为。A项当选。
真题
近期人民币汇率波动广受关注。报告称，当前人民币汇率没有______基本面，外汇市场______总体有序。无论从外部因素看，还是内部因素看，人民币汇率都不会单边走贬，而是会保持双向波动。下一阶段，人民银行和外汇局将综合施策、稳定预期，用好各项______储备工具，对市场顺周期、单边行为进行纠偏，坚决_____汇率超调风险。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.脱离运作调节防止B.偏离运行调节防止
C.偏离运行调控防范D.脱离运作调控防范
---------谈解析---------
第一空，根据文意可知，人民币汇率只是“双向波动”,要“进行纠偏”,可知人民币汇率不会离开“基本面”。B、C项，“偏离”指行为、思想等和预定或正常的方向或轨迹有偏差，侧重于稍微离开正常的轨道、标准，符合文意，保留。A、D项，“脱离”指完全摆脱、离开某种环境或情况，程度过重，排除。
第三空，根据文意可知，横线部分应体现人民银行和外汇局要进行宏观政策上的调整和控制汇率。C项，“调控”指对某一目标或系统进行调节和控制，侧重于宏观上的政策，符合文意，保留。B项，“调节”指在数量、程度、规模等方面进行调整，使符合标准，侧重具体、局部的调整，不符合文意，排除。
第二空、第四空，代入验证C项，“运行”表示事物按照一定规律或方式进行运转、运动，“市场运行总体有序”,搭配得当且符合文意。“防范”指防备，戒备，“防范风险”搭配得当且符合文意，当选。
故本题答案为C。
(二)词语色彩
词语色彩包括感情色彩、语体色彩。感情色彩是词语中蕴含的对人或事物的主观评价和情感倾向，可分为褒义词、贬义词和中性词。褒义词表达肯定、赞扬、喜爱等情感；贬义词表达否定、批评、厌恶等情感；中性词则不带有明显的感情倾向，可用于客观描述。语体色彩是词语由于适用于不同的交际场合、不同的文体而形成的不同色彩。
考点1 感情色彩
【答题要点】分析文段的语境，包括作者的态度、观点以及所描述的事物的性质等，来确定所需词语的感情色彩，与文段的感情色彩保持一致。
【例】同学们______地报考公务员。
A.趋之若鹜B.争先恐后
解析：“趋之若鹜”为贬义词，指大家都去追逐不好的事物；“争先恐后”的感情色彩为中性偏褒义。报考公务员并非坏事，排除“趋之若鹜”。B项当选。
考点2 语体色彩
【答题要点】区分口语和书面语。书面语通常用于正式的书面表达、官方文件、学术著作、文学作品等，具有庄重、严谨、规范的特点；口语常用于日常对话、聊天等场合，比较通俗易懂、生动活泼。
【例】春节前，我们全家____去哪里玩儿。
A.商量 B.商榷
解析：家庭内部的交流，选“商量”即可，“商榷”为书面语，适用于较为正式的语境。A项当选。
真题
网络直播本质而言是一种“眼球经济”,极具效仿意味和引导效应。如果本该弘扬正能量、_____真善美的镜头，却频频出现打擦边球、违背社会公序良俗的行为，那么长此以往不仅会_____直播行业的健康发展，也会______风清气正的环境。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.散布妨碍损害B.撒播阻挠腐化
C.传递干扰摧毁D.传播阻碍侵蚀
---------谈解析---------
第一空，搭配“真善美”,与“弘扬”形成对应。C项，“传递”指把物品、信息等由一方交给另一方：D项，“传播”指把信息、思想、知识等通过各种媒介或方式传递给其他人，使其广泛流传，均符合文意，保留。A项，“散布”指将某种谣言、虚假信息等广泛传播或分散到各个地方，感情色彩偏消极，不符合语境，排除。B项，“撒播”指把作物的种子均匀地撒在田地里，用以比喻播种，排除。
第三空，搭配“环境”,横线部分应体现打擦边球、违背社会公序良俗的行为长此以往会对环境造成不好的影响。D项，“侵蚀”指逐渐侵害使变坏，符合文意，保留。C项，“摧毁”指用强大的力量使事物完全破坏，使其无法恢复原状，常用于描述战争、灾害等，置于此程度过重，排除。
第二空，搭配“健康发展”。代入验证D项，“阻碍”指在某种行动或进程中遇到困难或障碍，使得行动或进程受到限制或延迟，“阻碍直播行业的健康发展”搭配得当且符合文意，当选。
故本题答案为D。
(三)词语用法
当逻辑填空题考查词语辨析时，不仅要关注词语本身，有时还需要将词语置于文段中，判断其用法是否恰当。
考点1 固定搭配
【答题要点】需要找准搭配对象，必要时可压缩句子成分。
【例】我下要____儿女，上要_____父母，你说我多累啊。
A.赡养B.抚养
解析：“抚养”指保护并教养；“赡养”指供给生活所需，特指向父母提供生活所需。搭配“儿女”用“抚养”,搭配“父母”用“赡养”。
考点2 专业领域专有名词
【例】推动京津冀______发展。
A.协同B.共同
解析：“推动京津冀协同发展”为政策语汇，记忆即可。
考点3 形象化表达
逻辑填空的文段有时会出现形象化表达，如涉及比喻、拟人等修辞手法，以及词语加双引号的情况。
【答题要点】所填词语照应修辞手法，选项搭配、意思均可的情况下，优选“形象化表达”。【例】人生如戏，全靠_____。
A.努力B.演技
解析：文段的“戏”比喻人生，“演技”与“戏”对应。B项当选。
真题
长期以来，我国区域间、城乡间的金融资源_____存在异质性差异，金融资源的不平衡分布会加速经济发展的“马太效应”。数字金融能够_______区域间、群体间的“数字鸿沟”,促进资金的公平分配和经济的包容性增长。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.规划填平B.共享跨越
C.储备淡化D.配置弥合
---------谈解析---------
第一空，搭配“金融资源”,根据“异质性差异”“不平衡分布”可知，金融资源在不同区域分配的量是不同的。C项，“储备”指储存、积累起来的物资、力量；D项，“配置”指配备布置，部署任务或活动，均符合文意，保留。A项，“规划”指有目的地制定计划或方案；B项，“共享”指共同分享，文段并未体现资源分配计划和资源分享之意，排除。
第二空，搭配“数字鸿沟”,根据“促进资金的公平分配和经济的包容性增长”可知，数字金融对“数字鸿沟”带来了积极作用。D项，“弥合”指修复、调和矛盾，使之达到和谐的状态，符合文意，且“弥合数字鸿沟”为常用搭配，当选。C项，“淡化”指减弱或降低某事物的重要性、影响力或程度，程度过轻，排除。故本题答案为D。
第二节 关联关系
一、题型判定
文段中存在明显的逻辑关系，或上下文之间构成解释说明的关系。
二、解题方法
(一)逻辑关系
关联关系在逻辑填空中涉及文段内部句子之间的逻辑关系，主要包括转折关系、递进关系、并列关系、因果关系等，关联词是承载句子之间逻辑关系的重要载体。
考点1 转折关系
【标志词】“但是”“却”“然而”“可是”“其实”“实际上”
【答题要点】转折前后意思相反、感情色彩相反。
【例】流星疾驰而过，虽然瞬间灿烂，但是带给世人的美丽却是_______的。
A.短暂B.永恒
解析：“但是”表示转折，转折前后意思相反，所填词语应与“瞬间”意思相反。B项当选。
考点2 递进关系
【标志词】“甚至”“乃至”“更”“尤其是”“不但……而且……”
【答题要点】前后意思相近、相关，语义程度前轻后重，前后感情色彩一致。【例】大量成年人_____观看甚至迷恋直播。
A.喜欢B.痴迷
解析：“甚至”表示递进，所填词语意思与“迷恋”相近，但程度要比“迷恋”轻。A项当选。
考点3 并列关系
(1)同义并列
标志词
词语：“和”“与”“同时”“另外”“一方面……另一方面……”
标点符号：“、”“;”
句式：相同句式
【答题要点】前后意思相近，感情色彩相近。
【例】求学者如果孜孜于衣食居住的安适，一定谈不上好学。同样，好学的目的也不是为了______。
A.养尊处优 B.锦衣玉食
解析：“同样”表示并列，所填词语意思和“衣食居住的安适”相近，体现吃得好、住得好。“锦衣玉食”体现了“衣”“食”的优渥。B项当选。
(2)反义并列
【标志词】“不是……而是……”“是……而不是……”“相反”“反之”
【答题要点】前后意思相反，感情色彩相反。
【例】我这么做是为你好，而不是___你。
A.伤害 B.保护
解析：“是……而不是”表示反义并列，所填词语意思和“为你好”相反。A项当选。
考点4 因果关系
【标志词】“所以”“故而”“于是”“导致”“根源”“结果”
【答题要点】原因和结果相互照应、相互提示。
【例】在社会中不同地位不同阶层的人的行为，对群众的影响是不同的，地位越高，影响越大，所以才会有“______”的说法。
A.上行下效 B.人云亦云
解析：“所以”表示结果，前文“地位越高，影响越大”是原因，所填词语要突出身处上位者对下位者的影响。“上行下效”指上面的人怎样做，下面的人就跟着怎么做，后比喻上级的言行很大地影响着下属。A项当选。
真题
人类文明的发展时间与地球生命、宇宙生命相比是______的，甚至是可以忽略不计的，但是在东西方都出现了一大批杰出的思想家，犹如皓月星辰一直闪烁在历史星空中。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.微不足道B.瑕瑜互见C.见微知著D.不足挂齿
---------谈解析---------
横线部分后面有递进关联词“甚至”,横线部分所填词语应与“忽略不计”意思相近，但程度要比“忽略不计”轻。B项，“瑕瑜互见”比喻优点、缺点都有；C项，“见微知著”指见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向，均未体现“忽略不计”之意，排除。D项，“不足挂齿”指不值得一提，常用于表示自谦的语境，而文段是客观的描述，不符合语境，排除。A项，“微不足道”指非常渺小，不值得一提，符合文意，当选。
故本题答案为A。
(二)解释关系
关联关系在逻辑填空中的解释关系，主要涉及上下文之间能够构成解释说明的关系，考查解释关系的题目主要分为两类；一类有判定标志，一类无判定标志。在这类关系中，考生需要找到题目中空缺部分的呼应点，对呼应点进行概括理解，从而选择与概括理解后意思一致的词语填入。
考点1 有标志的解释关系
标志词
词语：“换言之”“就是”“即”“无异于”“无疑是”“比如”“表明”、指示代词等
标点符号：“:”“---”
【答题要点】观察画线部分前后是否有对所填词语的解释说明，如果有解释说明，则可根据该部分内容推测所填词语的含义。
【例】放松对品质的追求，专注走营销的捷径，无异于_____。
A.舍本逐末B.因小失大
解析：“无异于”后面的内容应是对前文“放松对品质的追求，专注走营销的捷径”的总结说明，“舍本逐末”比喻轻重主次颠倒，做事不从根本的、主要的问题着手，而只在细枝末节上用力气。A项当选。
考点2 无标志的解释关系
【答题要点①】词语互解和词句间的互解，即上下文词句对所填词语的意思进行解释。
【例】经过宋人巨大努力，宋诗终于和唐诗______,成为古典诗歌史上双峰并峙的两大典范。
A.并驾齐驱B.交相辉映
解析：所填词语照应后文“成为古典诗歌史上双峰并峙的两大典范”,“双峰并峙”强调两者并列，达到一样高度。A项当选。
【答题要点②】文中不设空的句子，往往可以起到解释作用。
【例】关于如何给高考作文命题，______。有人反对作文题太贴近现实，也有人认为作文题还是应该多接地气，接洽时代风采，两种观点都有可取之处。
A.见仁见智B.众口难调
解析：根据后文“有人反对……,也有人认为……”可知，画线部分所填词语表达人们对“如何给高考作文命题”看法不一样。“见仁见智”指对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。A项当选。
真题
《营造法式》刊行之后，两浙一带的建筑技术借助官方的推广完全融入了中国古典木构建筑技术的主流。以抬梁式为梁柱结构，屋面重量通过椽、檩、梁、斗棋、柱传递至基础的方案，形成此后中国官式建筑____的发展路径。这种结构开间大，立柱少，气势恢宏，可细分为殿堂式与厅堂式，满足不同礼制等级的需要。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.源远流长B.标新立异C.一枝独秀D.一以贯之
---------谈解析---------
根据画线部分前文“两浙一带的建筑技术借助官方的推广完全融入了中国古典木构建筑技术的主流”,画线部分“形成此后……的发展路径”解释说明中国古典木构建筑技术的形成特点，可知横线部分应体现中国官式建筑技术按照这一路径延续发展形成主流之意。A项，“源远流长”比喻历史悠久，根底深厚；B项，“标新立异”指特创新意，立论与众不同；C项，“一枝独秀”比喻人或事物超群出众，特别优异，均未体现沿用之前的发展路径之意，排除。D项，“一以贯之”指按照一个道理，从始至终都不会改变，符合文意，当选。
故本题答案为D。
