二、教育方案设计
（1题）
根据题目要求，进行作答。
材料1
笔记一：
家长会后小涵妈妈来找我谈谈小孩的一些情况：
小涵最近总要买玩具，先是说为了提高写作业的效率，买了自助橡皮，桌面吸尘器，全自动削笔刀，然后要各种颜色的笔，说是能够方便突出重点，做好笔记，后来又要错题打印机，说是可以方便整理错题，每次买的时候都说有了这些文具，他的学习一定能更好，小涵妈妈开始还很开心，觉得孩子在学习上很上心，虽然花了不少钱，但是尽量满足他，过了一段时间他发现小涵每次写作业热闹极了，各种文具摆满了桌面。拿起这个放下那个作业写的拖拖拉拉，他说班里的小张学习表现好，经常被老师表扬，就是因为有那款学习机，自己有了学习机之后，作业就能做得更好学习就能进步小涵。妈妈清楚买了学习机也不一定能改善孩子的学习情况，不买，又怕打击孩子学习积极性。他对此很苦恼，不知道该怎么办，希望我能给他一些建议。
笔记二：
小李是一个活泼开朗的男孩，在课堂上他喜欢接话茬，课下同学们也喜欢和他聊天，大家都觉得他是班上的“小诸葛”，但是在学习上不怎么努力，成绩一般，上学期，在班主任寄语中，我特意给他写道：你是一个聪明的男孩，如果在学习上再努力一点，成绩会更好！
今天去班上的时候，听见小李在对小红说：“学习好不好要看聪不聪明，脑子不好使，一切都白搭！我把小李叫到办公室，问他为什么要这样说，他说：“小红学习很努力，上课认真，作业按时完成，但是成绩依旧不怎么样，同学们都私下说他太笨了，我就不一样了，不怎么花时间，学习就不错的，在家里爸爸妈妈爷爷奶奶都说我聪明，脑子好使，你不也这样说吗？”我问道：“我让你努力学习，成绩提升，你做到了吗？”他说：“我如果努力学习了，成绩没有变化，那我不就是笨蛋了？
笔记三：
最近学习了很多热爱生命方面的文章，为了方便同学们理解，开了一次关于热爱生命的班会。班会刚开始，一个学生说，夏天的时候打蚊子吗？蚊子也是生命，然后都七嘴八舌的讨论了起来，有些人觉得有些觉得该打，有些觉得不该打，但讨论的都只是是与否的回答，我觉得同学的讨论得太浅显了，然后向同学提出了一个问题，你们觉得蚊子和蜜蜂的生命有什么不一样吗？听了我的提问，班上的同学又开始热烈的讨论了起来，有人疑惑，有人好像懂了什么，班上突然传来了一个声音，蚊子的生命是建立在损害其他人利益的基础上，这时另一个声音响起，可是蚊子的生命也是生命呀！我觉得同学们的回答都很重要，我要回去好好想一想，再和他们讨论这个问题。
笔记四：
小白是班上的语文小组长，负责收发作业和填写作业记录单任务，每天课前他都会来我办公室询问提前准备事项，有时候很早到教室整理讲桌，在黑板上写课表，我经常在班上表扬他工作主动认真负责。
小白的妈妈找我反映，小白最近愁眉苦脸，闷闷不乐，甚至想辞去语文小组长，因为他遭到同学小杨的“威胁”。
根据小杨妈妈地描述了解到，小杨经常不完成作业，小白如实反馈情况，老师根据小白的反馈批评小杨和请家长，小杨认为受到批评和请家长都是小白造成的，多次警告小白不许记他名字，并在班上同学中说小白坏话，说他爱告状，渐渐地班上同学都不和小白玩了，并且在背后议论纷纷我陷入沉思，想到小白之前和我说，班上同学不配合他工作并说他的坏话，当时我不以为意，并随意鼓励他：你干得很好，不用在意别人的话，现在想起来，事情没有那么简单。
笔记五：
在学习《为中华之崛起而读书》这篇课文前，我给学生布置了一个“你为什么读书？”的小作业，有的学生说是为了实现中华民族伟大复兴；有的说是为了能干自己喜欢的事；有的说是为了考上大学！有的说是为了不辜负父母的期望，让爸爸妈妈高兴；有的说就是喜欢读书；还有的说不知道为什么要读书。
针对学生们的看法，课堂上，我着重引导大家感受……总理少年时代立下的志向，对他一生的深远影响，思考周总理为什么能树立“为中华民族之崛起而读书”的宏伟志向，以及……总理为实现这个宏伟目标所付出的努力，学生们纷纷表示，要向周总理学习，争做担当民族复兴大任的时代新人，课后我想充分利用这个契机，开一次班会
教育方案设计（50分）
假如你是周老师，结合笔记五设计一个主题班会方案，要求完成以下任务：
1.写出班会的具体方案，包括主题、目标、内容与过程。
要求：主题鲜明，目标明确，内容充实，过程完整，措施得当，具有针对性和可操作性，字数不超过600字。
2.围绕主题写一段班会结束语。
要求：呼应主题，语言简洁，富有感染力，字数不超过200字。
参考答案
【参考设计】
1.活动主题：启智明理，书香致远
活动目标：（1）认知目标：认识到读书于个人成长、社会进步等方面的重要作用。（2）行为目标：明确读书目标，为远大志向而奋斗。（3）情感目标：形成正确的读书观。
内容与过程：
（1）讲故事，引主题。教师讲解范仲淹读书为天下苍生谋福祉、陶行知读书为贫穷孩子创造读书机会等故事，引导学生思考“你有什么感受？”顺势引出班会主题。
（2）展案例，深思考。展示2则案例。案例1：“神童”魏永康17岁考入中国科学院，但由于其生活无法自理被退学。案例2：达·芬奇不仅绘画有才，在科学、音乐、工程等多个领域均有所成，为人类留下宝贵财富，被世人纪念。通过故事让学生明白，读书不仅是为了高分，要有更远大的志向。
（3）共交流，知意义。教师呈现多项读书的目的，如考高分、个人成长、为社会做贡献等，请同学们自由交流“哪个目标可以让大家长久坚持读书？为什么？”通过交流，同学们认识到读书的真正意义。
（4）座右铭，齐励志。展示读书名言，如：书山有路勤为径；读书破万卷，下笔如有神等，启发同学们根据自身目标，设计“为XX而读书”的座右铭，张贴桌角，时刻提醒自己认真学习。
（5）师小结，寄期望。教师小结：“同学们，书籍是人类进步的阶梯，通过读书，能够让我们认识多样化的世界，愿大家都能在读书中找到自己的方向，实现自己的梦想！”
2.班会结束语：同学们，书籍是探索世界的窗口，是通往世界的桥梁。读书是成本最低却收获最丰的环球旅行，我们在读书中汲取前人的智慧和经验，在读书中找到自己人生的目标和方向。通过今天的班会，愿每一位同学都能在读书中勇敢追求自己的梦想，在读书中找到打开美好世界的钥匙，在不久的将来绽放出属于自己的光彩！
