德育示范学校评估意见
廉江市教育局中小学德育工作绩效评估组，依照广东省教育厅和湛江市教育局关于开展中小学德育工作绩效的通知要求，通过察看校园和功能室，听取学校德育工作绩效自评报告、听课、查阅资料，问卷调查综合分析、量化评分方法，对青平中心小学德育工作绩效进行了评估，现将评估意见综述如下：
一、总体意见
青平镇中心小学很好地执行了“教书育人，德育为首”的办不理念，确立了科学的德育理念，有完善的德育管理机构，制度科学落实，注重德育过程。开展各种丰富的德育主题活动，保障学校德育经费投入，加强学校与家庭、社区萨经，注重合力育人，教师爱岗敬业、乐于奉献，学生文明礼貌、遵纪守法、勤奋好学，校风优良、校园安全文明和谐，备受爱戴学校德育取得很大的成果。
二、主要成绩
（一）德育理念先进，机构健全，制度完善，措施落实，构建了全员参与，全程育人的德育工作网络
1、学校与进俱进，不断创新，德育理念先进。树立了“育人为本，德育为先，知荣明耻，学会做人”的德育理念，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成。学校确立了“以 德立校”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工的首位，形成了“学校德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。
2、学校健全，工作思路明确，管理规范。建立了校长负责制的德育工作管理网络，设置了德育工作机构和少先队大队部，有专人负责，职责分明，措施落实。校长每周一进行升国旗例会的讲话，教导主任每天巡堂，大队辅导员、主任抓好每天行为规范检查，班主任每个星期上一次专题班会课，坚持“教师为主，全员参与，教学为主，全面渗透，学校为主，全方配合”的工作原则，秉承“开拓进取，立志成才”的校训。积极开展德育研究工作，成立了德育工作领导小组和德育研究会，配足《品德与生活》《品德与社会》课教师，按计划有目的地进行德育工作研究，每学期都有研究总结，科学地、有效地指导学校德育工作。
3、重视制度建设，德育措施落实，育人网络完善。学校把德育工作列入学校三年规划中，年年有计划，月月的安排，时时见行动。先后制订了《学校德育管理制度》《班主任岗位职责》《班主任量化考核条件》《班主任经验交流制度》等规章制度。建立了师生和级组、班主任工作例会制度。并要求做到“三保证、三落实”：保证人员、保证内容、保证时间，落实计划、落实考核、落实奖惩。保证了各项制度的落实，完善了育人网络。
学校一直把师德师风建设放在德育工作的首位，师德建设 制度化。定期组织教师学习教育法律法规，教师意识强，学校成立了师德建设领导小组，制定了相关的管理制度和考核办法，每学期表彰先进，树立典型，教师职业道德考核合格率达到100%，为学校德育工作顺利、高效的开展提供了有力的保障。
（二）重视德育课程建设，校园文化活动丰富多彩
1、课程育人：学校重视课程育人，各学科都有效渗透教育，德育科组活动有记录，学校领导积极参与德育教学工作。
2、德育主题，校园文化活动：德育主题鲜明，途径多样。每学期有入学前教育，集体主义教育，人格教育，环保教育，理想前途教育，还有学生自己写的德育文章。如感恩等。通过班会课，演讲比赛，读书活动，图片展等形式教育。
校园文化氛围浓。学校重视文化育人，一是校园硬件建设设计德育环境，校园黑板报（有待更新）。二是引导学生参与校园文化建设，主动体验，实现形式有主题班会，手抄报，文艺晚会，“书香校园”活动，歌咏比赛，体育节等。
3、队伍建设：学校重视班主任队伍建设，通过校内培训，专家辅导培训等形式提高班主任的理论水平。
4、班主任工作制度健全。有主题会教案，后进生转化工作制度，好人好事登记制度，班主任家访记录等15项卓有成效的工作。
5、少先队工作：少先队组织健全，团队活动成果显著。学校少先队一月一主题，以践行荣辱观，弘扬民族精神等主题为主，如《做合格的毕业生》、《文明礼仪教育专题》等教育、感恩、文明、修养等活动主题，陈天平辅导员被评为湛江市“优秀少先队员”学校评为“廉江市少先队红旗大队”。
6、心理健康教育。心理健康机制健全。有心理危机干预情况记录，学生咨询记录表，心理健康教育讲座等，开展规范养成教育活动，学校分别开展了“学雷锋、树新风”，让红领巾更加鲜艳，做合格的好学生等一系列活动，对校纪、校风形成了积极的作用。
7、法制教育活动丰富多彩，具有针对性和实效性。
（三）德育经费有保障，优化德育场所,校园文化鲜明，三结合教育效果好
1、加大经费投入，优化德育场所。学校高度重视德育工作，加大经费投入，每年投入占生均公用经费10%以上。2011年投入了25000元，不断完善教育设施，优化育人环境，确保了德育校本研究，班主任培训，学生社会实践活动，德育表彰等各项活动费用的如期落实。确保了德育工作有序、正常的开展。目前，学校德育设施齐备，设有升旗台、阅报栏、队部室、心理室、电脑室、语言室等，这些设备的不断完善，为德育工作的顺利开展提供了物质保障。
2、校园布局合理，整洁优雅。校园环境净化、绿化和谐统一，绿化面积占40%。走进校园，一排排的榕树翠绿整齐，各种鲜花争奇斗艳，室内窗明几净，室外一尘不染，使人心旷神怡。
德育培训内容丰富，有著名教育家魏书生的民主教育和任小艾的激情演讲。活动开展得有声有色；校园文化精彩纷呈，无论是“文明礼仪”的养成，“学雷锋、树新风”、“让红领巾更加鲜艳”的活动，各项德育活动可谓全面开花。不仅有内容丰富的德育长廊，各班级、教室、名人格言和楼道内、楼梯上的指导语、警言语等静态文化景观，还有“魅力德育课”、《读书好，读好书，好读书》、升旗仪式、网络道德教育、主题班会等系列德育主题活动的动态文化。这些很好地体现了“学校无德育真空、处处是育人氛围”的校园文化氛围。
3、学校利用社区、家庭教育资源，积极构建了三结合教育网络。学校坚持开办家长学校，定期请他们来学校检查工作，坚持每年家长开放日活动，通过每年一次评教反馈卡的联系，及时征求到家长的意见。学校加强与居委会、派出所、街道办、社区等结成爱心之助团体，聘请法制副校长到学校开展专题教育活动，如《扫黄、禁毒》、《法制知识》等主题活动，均取得显著的教育效果。
（四）学生表现好，教师师德高，社会认同好
1、学生表现好。学校坚持创建“双优”班活动，加强学生养成教育，学生严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学生日常规范好。学生勤奋好学，遵纪守法，文明有礼。，积淀了丰厚的“双优”文化，学生自我管理能力不断的提高。班风优良，校风建设效果好，全校的“双优”班在85%以上。后进生转化率达100%。校园安全责任事故为零，违法违纪事件为零，没有出现校方责任公共安全事故和学生伤害事故，学生心理健康，积极乐观。
2、教师师德高，社会认同好。教师爱岗敬业，自律守纪，为人师表，没有违反师德规范的行为，没有体罚或变相体罚学生的行为，深受学生的爱戴和群众的尊重，学生对教师师德、班主任工作率达92%以上；社区和家长对教师师德、班主任工作和学生的品德表现满意率达95%以上。校园安全、师生和谐。
（五）德育工作有创新，硕果累累
学校注重德育理论的学习，不断推动学校德育工作的改革，充分彰显“以人为本，以爱为本”的德育特色。学校德育工作具有针对性、实效性和开放性，有效地促进了良好的教风、学风的形成。
近三年来，德育科研有所发展，吴婷老师撰写的德育论文《谈如何对学生进行言教》获得廉江市教育局论文评比一等奖，何俊老师的论文《在教学中如何渗透思想教育》荣获廉江市教育局论文评比二等然。有8人次德育论文获廉江市教育局一等奖；有16人次被评为“先进德育工作者”，11人次被评为师德标兵，5人次分别被评为廉江市优秀教师、廉江市优秀班主任；1人获“廉江市百名优秀教师”称号，3人次分别评为湛江市优秀辅导员、优秀教师；刘政校长被评为湛江市“教书育人优秀教师”；学校少先队大队被评为“廉江市少先队红旗大队”。学校先后被评为“廉江市一级学校”、“廉江市双优学校”、“湛江市规范化学校”。学校社会声誉高。
三、存在不足
（一）主题班会课形式和内容不是很好。
（二）道德教育科研课题范围太大，不适合开展研究。
（三）学校德育品牌创建力度不大，学校德育特色未尝形成。
建议：
1、大力开展主题班会课的研究。可收听我股室提供的湛一中张主任关于如何上好主班会课的讲座（LJ6683619＠126.COM，密6683619），切实提高主题班会课水平；
2、选取学校德育工作成绩为显著的一块，从引开展德育课题研究，将它打造成为学校德育品牌，形成特色。如学校卫生养成习惯教育，将它作为校本科研课题，加强管理、挖掘、创新活动，最终获取成果，以提升学校德育管理水平。
四、评估理论
经评估，5项必达指标得分和部评分均会合廉江市德育达标学校的要求。
